狮扑体育注册2016年第62期周刊1.引言“语言结构可以被用来调节人的思想和行为，把人物、事件和物体分成类和等级，以便证明某一制度和个人的地位”（Fowleretal1979:2）。和社会政治观念相关语言模式不仅表征现实中意识形态，更建构着世界文化与政治（Widdow-son2012），这便是批评话语分析批评话语分析关注基本问题是话语与社会、话语与意识形态之间关系，重视语言生成社会文化背景及隐含于语言中意识形态，认为语言与社会体系是简单征关系，而是一种复杂辩证关系，语言积极征社会，因此，语言既创造了社会，也社会所创造（丁建新，211）文选取朱棣文哈佛毕业典礼上演讲作为语料，希望通过对这类贴近我们生活演讲分析，更深层地解读朱棣文哈佛演讲所要传达意义潜势；同时，增强读者在阅读此类语篇时意识形态敏感度，以便批判性地阅读英文文章，给出自己独到见解；在从事英文写作时，也可以带着批判性思维2.朱棣文哈佛演讲的批评话语分析强语言与社会之间关系批评性话语分析在分析方法上可谓流派众多，其中，强语言功能系统功能语言学为众多学者所采用，大多采用诸如及物性、分类、转换等分析工具2.1及物性在功能语言学中，及物性是指描述整个小句系统，其构成要件是过程和参与者，在大多数情况下还有环境成分由于经验功能主要用于描述人类活动和自然界各种事件，因根据活动和事件性质可以分出六种同过程类型：物质过程心理过程、关系过程、言语过程、行为过程和存在过程篇演讲中种过程所占比重如下：朱棣文演讲中过程类型所占比重从1可以清晰地看出物质过程所占重最大，几乎占据种过程类型一半新闻批评性话语分析，其次是关系过程，所占重近三分之一，接着为言语过程和理过程，存在过程和行为过程几乎可以忽略计从这些过程类型使用情况，我们可以推测作者想要达意图及其背后意识形态毕业典礼上演讲一般都是演讲者论述其在某个领域取得成就过程中所做出努力及希望同学们也能像他/她一样为了自己理想行动起来讲中，朱棣文首先讲述为了成为物理学家所付出辛劳，这是这篇演讲主题之一，因而物质过程可避免地进行了大在演讲后半部分，朱棣文说出了自己希冀气候变化是当下人类面临重大问题，必须行动起来，而这一行动并是一个人、一群人甚至一个国家做就做，它需要全人类共同努力他尤其指出以美国为首发达国家应起带头作用，因为他们需要资源更多、消耗能源亦更多这部分论述包含主体仅是在座各位，更涉及全世界各国人民，因而需要含关系过程句子加以述，这就是物质过程和关系过程所占重较大原因22言语行为言语行为理论基思想是“言则行”，即说话就是行事（Levinsonetal1983）在篇演讲中，朱棣文各类言语行为用分布情况如下：朱棣文演讲言语行为型分布2我们可以看到阐述类用最多，超过半数，其次是达类（21%）、指令类（16%）阐述类言语行为，指陈述或描述话者认为是真实情spenteightyearsgraduatestudentnineyearsBelllabs...joyphysics”朱棣文阐述自己求学经历，是为了向学生说明，每个人都要有自己兴趣，即没有，也要全力找出一个，然后向着自己目标断努力奋达类言语行为，达对某一现状感情和态度文章中这类言语行为和阐述类言语行为紧密相连，如：“Pursuingpersonalpassionyouronlygoallivesyouhavetoucheddifferenceyouhavemade”在阐述完人人都应有一个兴趣爱好后，朱棣文紧接着达了自己看法，即要一味地只考虑兴趣爱好，要多方面兼顾但有一点可以确定是，当你老时，你会为自己做过事感到自豪，这就足够了指令类言语行为，指试图听话者做某些事情，ourfutureintellectualleaders，takelearnmoreaboutwhat’sfuturebusinessleaders，Iaskyoumakesustainabilityintegralpartyourbusiness”在谈论了当今世界面临重大能源问题后，朱棣文把目光投向了在座精英、未来世界主人翁们，希望们能行动起来，解决当今世界难题，为全世界人民造美好未来生活通过以上言语行为分析新闻批评性话语分析，我们可以看到，朱棣文用阐述类和达类言语行为介绍自己、鼓励学生；用指令类言语行为达对毕业生希冀，希望们能为社会作出贡献3对英语阅读与作文教学启示31阅读方面的启示一是教师在进行阅读教学时，可以按照批评性分析方法思路进行教学，即强在英语阅读教学中发展学生批判思维意识及注重对文进行语言学分析，让学生再只是学习语法知识、文章大意这些基内容，而是过程类型物质过程关系过程言语过程心理过程存在过程行为过程数量1771163634百分比47%31%9%2%1%言语行为类型阐述类表达类指令类承诺类宣告类次数772922所占比重57%21%6%0%过程类型物质过程关系过程言语过程心理过程存在过程行为过程数量1771163634百分比47%31%9%2%1%言语行为类型阐述类表达类指令类承诺类宣告类次数772922所占比重57%21%6%0%作为一种全新的语篇分析方法，批评性话语分析重视语言生成的社会文化背景，旨在揭露语篇背后隐含的意识形态意义，让人们在掌握语篇语言层面（即表层理解）的基础上，更深层次地理解语篇。
本文以美籍华裔物理学家朱棣文的一篇演讲为例，从及物性和言语行为两个角度批判性地分析其演讲内容。关键词：批评话语分析毕业典礼演讲阅读写作启示（广西大学外国语学院，广西南宁534）李艳红外语教学与研究732016年第62期周刊在此基础上更深层次地学习一篇文章。二是对于非学生，尤其是涉外新闻工作者，在阅读文章时新闻批评性话语分析，除了采用批评话语分析方法进行文本分析，更要注重对篇章背后的文化背景信息进行研究，以更深入解语篇及背后隐含的意识形态意义。3.2写作方面的启示一是教师在进行写作教学的时候，了以往写作课所要求的辞藻、短语及句子类型以外，也可以把批评性话语分析补充进去，以丰富学生的写作思路。让学生知道，如果想突出表达某种思想，可以使用相应的分析工具。二是同样对于非学生，而是像英文网站编辑、英文新闻撰稿人等从事英文写作的人，不仅要强调篇章结构，还应注重篇章与篇章之间的关系、篇章背后的文化背景信息。4结语类似于毕业典礼上这类励志演讲，通过对其所用语言的分析，我们可以一窥演讲人的处世态度、价值观念，从而挖掘出其背后隐含的意识形态意义。可以说，这样的分析能够使我们更深入彻底懂一篇演讲稿、了解某位演讲人。我们还可以把批评性话语分析这种语言学分析应用到教学中，丰富英语阅与写作的教与学，让无论教师、学生或者从事英文阅与写作的人都有更大的发挥空间。
狮扑体育注册参考文献：［1］Fowler，R.，Hodge，B，Kress新闻批评性话语分析，G& Trew，TLanguage KeganPaul，1979. ［］H.G.Widdowson.Discourse Analysis［M］上海：上海外语 教育出版社017. ［3］Geoff ThompsonIntroducing Functional Grammar Beijing:ForeignLanguage Teaching ResearchPress8 86-15. ［4］丁建新廖益清.批评语言学［M］.北京外语教学与研 究出社11:39. ［5］田海龙.批评话语分析阐释、思考、应用［M］.天津南 开大学出社，1457. （上接第 73 例4：已知函数f（X）是定义在R上的奇函数，当x时， ），若坌xR，f（x-1）f（x），求实数a的取值范围. 分析：本题考查数形结合思想在函数恒成立方面的应用. 针对题目中给的条件f（x）是奇函数及x时的解析式，可采 用数形结合先画函数图像，又f（x-1）图像只需将f（x）的图像 向右平移1个单位长度得到，要使f（x-1）f（x）只需观察何时f （x-1）的图像在f（x）的图像下方即可. 解答：当a=时，显然f（x-1）f（x）恒成立； 数，可先作出f（x）的函数图像，如下图所示.又因为对坌xR，f（x-1）f（x），所以f（x-1）的图像恒在f（x）的图像下方， 由图可得 -3a 总结：高考对数形结合考查方面较多，但主要还是和函数概念和性质等一同考查，如函数与不等式的交汇问题、恒成立 问题、 参数取值范围等且难度偏大. 了注意函数综合问题 外，也要留意立体几何、解析几何中的数形结合. 五、数形结合思想在解析几何中的应用 解析几何的基本思想就是数形结合新闻批评性话语分析， 在解题中善于数 形结合的数学思想运用于对点、线、曲线的性质及其相互关系 的研究中. 例5：若集合M= x=3cosθy=3sin 分析：本题的切入点是先集合语言转化为熟悉的曲线，再应用数形结合思想考查两曲线何时有点 解答：M={（x，y）|x =9，＜y1}，显然集合M表示以原点为圆心，以3为半径的圆在x轴上方的部分（如下图），而N表示 一条直线，斜率为1，纵截距为b若MN，即两曲线无公共 点，由图形已知b的最小逼近值为-3，最大值为3 数形结合的知识点出现在高中数学知识的方方面面上，其类型和方法还有很多，这里不再一一列举数形结合思想的 本质是图像作为工具、载体，以寻求解题思路或制定解题 方案，充分体现了数形结合的简捷性和灵活性这就要求在 时教学中要教会学生由数思形，以形助数适时运用数形结合 的思想，不仅可复杂题目简单化，更能帮助学生不断提高解 题的灵活性与准确性 数学教学与研究47
