狮扑体育注册汇溪镇现有人口为22651人，受历史、地理、社会环境影响，全镇约有1.3万人外出上海、宁波等地务工，留在家里的多是老人和小孩，其中留守儿童逾600人，因没有得到更好的监护，他们在学习、心理、道德等方面出现了一系列的问题。为进一步深入贯彻实施“春泥计划”，探索新形势下留守儿童工作的新途径、新办法，为他们的健康成长营造良好的社会文化环境，我们对汇溪镇的留守儿童状况进行了专题调查。

一、当前汇溪镇留守儿童生活现状。

经初步统计，汇溪镇共有义务教育阶段留守儿童603人。从父母外出打工情况来看，父母一方外出的有315人，父母双方外出的有288人。从学生就读情况来看，在小学就读的有389人，在初中就读的有214人。从监护状况来看关于留守儿童的新闻，主要有三种情况：一是隔代监护型，即由爷爷奶奶或外公外婆照顾，学习及生活缺少了父母情感上的呵护；二是邻朋监护型，即把孩子托给亲朋好友，这些亲朋好友通常会把孩子的安全、学业放在首位，对孩子的行为习惯和心理却很少关注；三是自我监护型，即监护人主体是孩子本身，这种情况就更谈不上家庭教育了。

狮扑体育注册通过与留守儿童的接触和对他们所在学校和家庭的走访，发现他们存在以下几方面问题：

1.生活条件不宽裕。选择与子女分离外出务工或经商的父母大多数是贫困的农村地区，生产资源相对不充足。这些家长多因无一技之长，外出很难找到如意的工作，因此这些留守儿童家庭的经济都比较拮据。

2.学习成绩不够好。留守儿童课后因自控能力差，而且祖辈大多数没有能力指导学习，大多对学习缺乏热情，进取心、主动性不强，学习目的不明确，有的甚至厌学、逃学。

狮扑体育注册3.性格发展不健全。留守儿童大多内心封闭、情感淡薄、性情浮躁、甚至存在抑郁自卑、自暴自弃等心理障碍，这些对他们往后的成长都是极为不利的。

4.道德行为存危机。留守儿童大部分是由祖辈看护，老人往往对其溺爱，缺乏规范的正确引导。他们的行为也因此出现了诸多的问题，比如说是非观念淡薄，目无尊长，待人不诚实；部分留守儿童的人生观、世界观和价值观偏离了正确方向，模仿成年人抽烟喝酒、拉帮结派、打架斗殴、敲诈勒索等。

二、留守儿童素质拓展“家庭学校”的主要做法。

狮扑体育注册针对留守儿童情况关于留守儿童的新闻，汇溪镇政府尝试开展了留守儿童素质拓展“家庭学校”活动。其主要内容是：学期中由家中长辈对他们进行认识农作物、学用农用具、增长农业知识等方面的培训，假期中则由镇里的大学生“村官”和青年志愿者们为他们免费提供文化、体育、安全教育等方面的兴趣爱好的培训，保障他们的健康成长。

目前主要做法有：

1.组建一支队伍。充分发挥镇机关事业单位工作人员、镇中小学教师、大学生“村官”、志愿者、离退休老干部等各类人员的作用，加强村级管护网络建设，采取有效措施，把对留守儿童的教育管理落到实处。积极创办留守儿童托管中心，聘请老教师、老干部、老战士以及其他志愿者担任留守儿童的代理家长，负责管理他们在校外的学习、生活和安全，弥补家庭教育的不足；整合社会资源，发动社会各界人士关心关爱留守儿童，发动他们积极参与针对留守儿童的结对帮扶工作中来；进一步加强校园周边环境及集镇文化市场的整治，强化对网吧、书店等文化娱乐场所的管理，净化文化市场，为儿童健康成长营造良好的环境。

2.建设一个阵地。充分利用村办公楼、党员活动室、青少年活动基地等现有场地，结合村级远程教育站点关于留守儿童的新闻，整合各种社会资源，建立未成年人活动中心。经常性地组织开展形式多样且健康向上的实践活动，促进农村未成年人健康成长。

3.开展一批活动。一是突出传承村落文化主线，充分发挥农村文化特色优势，因地、因农、因时制宜，由留守儿童其祖父母及五老队伍等对他们进行认识农作物、学用农用具、增长农业知识等方面的训练，增进未成年人对传统农业文化的了解和热爱；二是顺应未成年人个性发展方向，突出素质拓展重点，因地制宜地组织开展社会实践活动，比如说开展走进企业、了解我的家乡等活动，向未成年人提供了解社会、增长知识、拓宽视野的平台；三是针对留守儿童的特点，坚持启发、引导原则，开展法制教育，加强对留守儿童良好行为规范的培养，加大对留守儿童心理疏导的力度，培养留守儿童良好的心理素质。

三、下阶段进一步做好留守儿童素质拓展“家庭学校”的思考。

1.从家庭教育方面来看，着力创设温馨的家庭环境。

家庭是儿童成长的重要阵地。首先，家庭应努力营造一个良好的家庭教育氛围。外出务工的父母及留守儿童的代理监护人员，应尽量创造条件，弥补家庭教育缺失对其留守儿童造成的不良影响。其次，父母应加强与代理监护人、学校的联系以及与留守儿童的交流。外出务工的父母应通过打电话、写信等方式，或利用返乡的机会，多向老师和临时监护人了解孩子在学校和家里的学习、生活情况，多与子女进行情感交流，使他们能够充分感受到父母的关爱。

2.从学校教育方面来看，大力加强对留守儿童的教育与管理。

学校是直接教育和管理留守儿童的实体，教育和管理的措施应包容更多的关爱帮助留守儿童的内容，学习和生活上应给予留守儿童更多的关怀和呵护。

一是建立健全留守儿童档案。学校要以班级为单位建立留守儿童的档案，摸清留守儿童的家庭地址、代理监护人情况和留守儿童父母打工地点及联系方式等，记录留守儿童在校的各方面表现，并及时向代理监护人和外出务工家长通报留守儿童的成长情况。

二是建立与留守儿童的信息交流平台。学校要设立“留守学生心理健康咨询室”、“留守学生视频聊天室”，开通亲情热线电话，举办留守儿童教育管理论坛，定期召开留守儿童座谈会、留守儿童家长会，开辟留守儿童教育专栏等，为与留守儿童情感沟通提供方便。

三是广泛开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动。学校应以重大节日为契机关于留守儿童的新闻，侧重留守儿童开展一些扎实有效的活动，如举办法制安全教育讲座、主题班会、联谊会、集体生日晚会等，引导学生互动互爱，让留守儿童充分感受到来自集体的温暖。

四是大力实施“特别关爱工程”。学校应建立关心留守儿童工作委员会等机构，全面负责留守儿童的教育管理工作，并建立“代管家长制”，对家庭困难的留守儿童给予经济扶助关于留守儿童的新闻，使留守儿童感受温暖。

3.从社会职能方面来看，致力形成全社会齐抓共管的格局。

留守儿童教育问题仅靠学校、教育行政部门难以解决，需要各职能部门和社会各界积极配合、齐抓共管。

一是加强舆论宣传，引起全社会关注。要充分发挥媒体的作用，引导和争取社会各界对留守儿童教育问题的关注，调动全社会力量，共同参与对留守儿童的教育和管理，特别要加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传力度，强化外出务工家长对子女成长的监护责任和教育责任，引导他们正确处理打工致富与子女教育的关系。

二是加大对儿童教育事业发展的扶持力度。政府要高度重视农村留村儿童问题，加大对农村留守儿童生存发展环境改善的投入，尤其要在福利项目上进行投入，如医疗保健、生活保障、青少年校外活动设施建设等，为留守儿童的健康成长创造良好的社会环境。

三是大力推行寄宿制学校建设。政府要因地制宜，科学调整布局，加强农村寄宿制学校建设，不断完善学校基础设施，积极改善办学条件，最大限度地满足留守儿童的生活需要。

四是加快发展农村家长学校。政府要进一步加快规范农村家长学校的建设与管理，建立和完善家庭教育指导服务机构，通过家长学校积极向留守儿童家长及代理监护人普及科学的家庭教育观念、知识和方法。

狮扑体育注册五是充分发挥职能部门的重要作用。整合资源，逐步形成党委、政府统一领导，各职能部门各司其职、各负其责，家庭、学校、社会密切配合的留守儿童教育管理体系。