狮扑体育注册作者｜冯立生

“人工制品称为工匠。”中国科学院院士、中国机械史学科奠基人刘先洲认为，汉代何修在《春秋公阳传》中对“功”的定义非常到位。

他认为，机械工程人才既要“聪明”又要“动手”。只“熟练”不“动手”，只学理论不实验，充其量是个能写文章教书勉强的理论工程师，但遇到实际问题，难免失手。不现实。

狮扑体育注册只有“动手”而不是“匠心”，只是实验，没有道理，充其量只是一个熟练的老工匠，可以照图制作，也可以模仿。但是当我问为什么时，我很茫然。

因此，他长期倡导理论与实践相结合的教育理念，提出了理论与实践并重的工程教育命题。他的学术研究工作和教育实践始终紧密结合，真正体现了“知行合一”。

推广“勤工俭学”

狮扑体育注册1918年，刘显洲以优异的成绩毕业于香港大学机械工程系。当时，国内勤工俭学运动刚刚兴起，母校保定裕德中学开设了高等技术留法预备班。

为了让大批青年知识分子出国留学，他放弃了在英国留学的机会，回到裕德中学任教。

刘先洲曾任机械系预科班老师，也任过班主任，从此开启了他在我国投身教育事业的征程。他的学生中有刘少奇、李富春、李维汉等后来成为党和国家领导人的人。

狮扑体育注册预科班采用半工半读制，上午上课，下午工作。学习内容包括木工、钳工、铁匠、砂铸等法语、力学和技术学科。刘先洲主要承担机械制图和力学的教学任务。

早在港大读书时，他就知道机械理论与生产实践相结合，脑与手相结合是培养学生的好方法。

因此，在教学中，他注重理论与生产实践相结合，根据学生的特点，自己编写了力学和内燃机的讲义。

在刘先洲等人的倡导下，裕德中学成立了铁厂，并在学生中试行了“校内求理论，厂内实验”的教育方法。

刘先洲还认真思考了中国工业教育体制的改革，结合美国的经验，提出了“勤工俭学”，主张工业技术学校理论与教学并重。实习，即有实习工厂的学校或有补习班的工厂。 “在学校学习理论，在工厂进行实验，也就是说，这是一个学校和工厂相结合，学生和工人合二为一的制度。它是一种用最经济的方法培养工业人才的制度。”他指出，这样的教育体系可以纠正工科学生只注重书本、装高傲的缺点。

他还认为，勤工俭学不同于勤工俭学。勤工俭学将学习和工作分为两个阶段。先工作几年，存钱，再去读书。工作和你以后读的书没有直接关系。勤工俭学合作制做的工作力求与所学的课程相关，课程的分布也力求贴近完成的工作，所以比勤工俭学要好。

推进机械工程教育本土化

1924年8月，年仅34岁的刘先洲被北洋政府教育部任命为中国近代第一所工科大学——北洋大学校长。

刘先洲上任北洋大学时，时局动荡，学校面临困境。上任后不久，他向北洋政府教育部递交了一封信，指出“机械工程在各个行业的应用是我国当前社会最普遍、最需要的”，并要求在北洋大学增设机械工程系（该校在清末曾有机械。门）。

自北洋大学成立以来，外籍教授都用英语授课。聘请的教务长和教师大多是美国人，工资一般比中国教师高出两三倍。在接下来的几十年里1936年成立的中国机械工程师学会，外教的薪水远高于中国教师。刘先洲执掌学校后，逐步聘请中国专家学者代替美国教师，并辞退知识贫乏的美国教授。

他认为，中国的大学教育要适应国情，具有结合实际的特点。院系的设置和教材的内容要符合中国的实际需要，所有的教学都要外教，不能达到这个目的。刘先洲先后聘请史志仁（机械师）、大元边（机械师）、茅以胜（桥梁专家）、侯德邦（化工专家）、何杰（地矿专家）、温玉清（物理学家）、张汉英（水利）水利专家）、张卓富（土木工程专家）等中国著名学者任教，并逐渐开始用中文授课。

刘先洲任内，北洋大学增设机械工程系和电气工程系。聘请的教授多为国内外知名学者，学生专心学习。是国内公认的知名工科大学。

1932年8月1936年成立的中国机械工程师学会，刘先洲受聘为清华大学机械系教授，在清华任教40余年。

在清华大学和西南联大期间，刘先洲十分关注农业机械的发展和传统农具的改革。 1946年，刘显洲专程到伊利诺伊大学学习农业机械，历时一年半。他对中国农机发展模式形成了自己的认识。

他认为，与其模仿国外在中国生产大型机械，不如先对传统的畜力机械进行改进，即改进机械部分的设计1936年成立的中国机械工程师学会，仍然使用畜力进行生产。动力部分，再谋发展。

1949年，他被新成立的华北农机总厂聘为顾问。除了教学，他每周六去总厂学习产品设计、测试和生产，帮助解决技术问题。

他还向政府建议，清华大学应开设农田水利专项培训班，华北农机总厂应下设农机学院。

1949年11月，清华大学开设农田水利专业课程，培养农业技术干部。还被聘为农机学院院长，教授农机课程。

在他的主持下，两校学生在学校“学理论”，在总厂“工作”（实践），真正做到“校厂合一，学生与工人合而为一”。 .

两所学校在短时间内培养了近100名农机专业人才。他们后来成为全国农机工业的中坚力量，在农机工业的发展中发挥了重要作用。他高兴地看到，他多年来倡导的理论与实践相结合的教育理念终于实现了。

中文统一机械工程术语

1920年代，我国工业发展迅速1936年成立的中国机械工程师学会，多所大学相继开设机械工程专业。用中文发表机械工程论文和编纂机械工程书籍日益增多，机械名词不统一的问题一、十分突出。

例如，Mechanism 课程被翻译成 Mechanics、Mechanics、Mechanics 和 Mechanics。即使在同一所大学，不同院系使用的名称也不统一。

1932年，中国工程师学会决定推动中文工程名词的统一。

编译与工程术语委员会主任顾毓修知道刘先洲长期关注机械术语的翻译和使用，委托他承担《机械工程术语》的编译工作.

刘显洲指出：“一个学术项目的名称前后不一致，难怪普通名词异常混乱。这样下去，用本国语言编写的机械工程书籍越多，名词就越混乱。”会的。情况越来越糟，它阻碍了工程学术的进步，这是不言而喻的。”他接手编制机械工程术语的任务后，在很多人的协助下，用了一年半的时间完成了这项工作。

刘先洲主编的《机械工程中英文术语》自1934年清华大学工学院印刷出版后，受到工程界的广泛欢迎。

1936年5月，中国机械工程学会在杭州成立。成立大会的提议之一是尽快更新和重印《机械工程中英文术语》。刘先洲立即开工，耗时三个月完成。更新后的《英汉对比机械工程词汇》词汇量2万个，数量翻了一番。

刘先洲修订的《机械工程术语英汉对照》采用了一批新的科学术语。例如，物理学界确定的“熵”（Entropy）被列入《英汉机械工程术语》。 “Key”一词也因他从古代文献中发现一个“key”字而得名。 “泵”这个词过去有14个翻译，如恒盛汽车、水泵、载水器、水泵、吸水机、气泵、泵、泵、泵、泵、邦普、泵等。经过反复推敲，他最终确定了“泵”这个词。他还创造了诸如“焓”之类的术语。

刘先洲编着的《机械工程术语》是我国统一机械工程术语的创举。 1950年代末1960年代初，中国科学院仍以刘先洲的编纂工作为基础编撰了《英汉机械工程词汇》一书。

该书的序言特别强调：“本版是根据刘先洲同志的《机械工程英汉辞典》编写的，可见其著作的持久影响。

主编中文机械工程教材

1920年代和1930年代，中国的工程教育大多采用欧美等国的原版教材。教材一般采用欧美等国家的工程规范和数据。教育大众化和学术自我发展有不利影响。

刘先洲长期关注中国机械工程学科的本土化和自主学术发展。

他指出：“中国人教自己的人用实用的学术，总是用外文教科书，有时还用外语解释。如果这从长远来看并不容易，我们国家的工程学术可能永远不会有一个“独立时期，这会影响工程学术。对于那些受欢迎的人来说尤其重要。”

为此，他提倡用自己的语言编写工程教科书和著作，不遗余力地推动工程学术的本土化和自主发展。但是，各种工程课程都应该有相应的中文教材，才能逐步达成工程学术可以用自己的语言教授的命题，但并没有改变。”

早在1921年，商务印书馆就出版了他所著的《力学》，经多次修改再版。到 1939 年1936年成立的中国机械工程师学会，这本书已作为职业学校教科书的第 38 版。

在清华大学任教后，刘先洲为工程学院各系讲授机械原理和热力学。他为大学机械工程专业编写了多本中文教材，如《机械原理》、《热力学》和《体验计划》，均在1930年代完成。这些书是我国首批编纂的工程类大学教材。

同时，刘先洲也十分注重学术成果的普及化。学术研究与大众化并重是其著作的特点，也是其“知行合一”哲学思想和学术精神传承的重要体现。许多机械行业的技术工人通过学习他的作品成为了机械领域的专家。

比如，中国科学院院士、中国第一台万吨级液压机总设计师沉宏，通过学习刘先洲的著作掌握了主要的机械工程知识，后来成为了机械工程的有突出贡献的专家。

（作者为清华大学科技史与古代文学研究所所长）

编辑 |赵璐

排版 |志海

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